更为可贵的是,剧中描写了医生的成长过程。这个过程,不仅仅是实习医生在师父带领下从幼稚到成熟,而且写出了师徒之间的双向给予。刚入职的两位实习医生有着救治患者的迫切愿望,但同时又面临条规的约束和要承担责任的风险。对此,他们是否依然有救人的勇气和担当?师父在传授经验的过程中,如何让“成熟”与“初心”达到平衡和统一?这种矛盾的设置体现了主创对人性的深刻洞察和对医疗伦理的深入探究。最终,剧中的“急诊四杰”即两对师徒,在相互给予的过程中完成了各自的成长与蜕变。1937年,抗日战争全面爆发,为保存中国的文化和教育力量,北大、清华、南开三校被迫南迁,成立了“国立西南联合大学”。抗战8年间,众师生创造了中国教育史上的奇迹,《战火中的青春》艺术地还原了这段西南联大校史,记录了程嘉树、林华珺等青年学子成长的足迹。不仅如此,创作者还着力渲染艰苦条件下相濡以沫的师生情、同窗情,以及浪漫真挚的校园之恋。情感戏层层递进,交织缠绕,使人物形象鲜活饱满,也给历史注入了情感的温度。跟随主人公的视角,观众身临其境般经历、感受,西南联大不再是以往大家印象中的历史名词,而成为属于每一个“我们”的青春岁月。